Российских учителей защитят от родителей, а учеников — от домашки

Домашние задания для школьников должны быть четкими, полезными и не превращать вечер всей семьи в марафон по выполнению упражнений. Бюрократическую нагрузку на учителей важно сделать разумной, а сами педагоги нуждаются в защите от нападок и травли.

В рамках осенней сессии парламента планируется обсуждение ряда инициатив, направленных на создание комфортной школьной среды и повышение качества образования.

На подходе День учителя, который отмечается 5 октября, и в преддверии этого праздника законотворцы вместе с экспертами рассказали изданию «Российская Федерация сегодня» о возможных изменениях в российском школьном образовании. Школьная тема неизменно занимает место в общественной повестке. Едва ли проходит неделя, чтобы средства массовой информации не осветили спорную ситуацию или даже чрезвычайное происшествие, связанное с учебными заведениями.

Вот недавний случай из Подмосковья: у школы в Бобровом произошла ожесточенная драка между двумя родительницами, позже к конфликту присоединились их дети. Видео инцидента быстро разошлось по социальным сетям, а причиной конфликта стал спор о подарках на День учителя.

В августе 2025 года обсуждаемой темой стала история о классной руководительнице, которую одна из родителей застала в душе фитнес-клуба. Женщина возмутилась, решив, что учительница нарушила приличия, оказавшись в общественном месте в таком виде. В подтверждение она сделала фотографии педагога, находившейся под душем, и потребовала публичных извинений.

В Министерстве просвещения организовали совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогов.

Его работу возглавили министр Сергей Кравцов и председатель профсоюза образования Лариса Солодилова.

Совет призван сформировать меры для укрепления правовой защиты учителей и улучшения соответствующих нормативно-правовых механизмов.

Любой педагог может обратиться в этот орган, после чего составят рекомендации для конкретной образовательной организации или системы в целом.

Однако все решения совета будут носить исключительно рекомендательный характер. В 2023 году в закон об образовании внесли поправки, которые закрепили право педагогов на уважение их человеческого достоинства и защиту от насилия и оскорблений. Однако пока эти положения скорее декларативны, считает глава Комитета Госдумы по просвещению Ирина Белых.

По ее словам, стратегическое осмысление роли педагога крайне важно, ведь действующий закон есть, но положение о защите учительской чести и достоинства еще разрабатывается. Все механизмы защиты сейчас в основном рекомендательные, а информация, собираемая из регионов, направляется в исполнительные органы для дальнейших решений.

Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов также призывает к совершенствованию законодательства. Он предложил создать специальный справочник для директоров школ, исключающий давление на педагогов по причинам вне их профессиональной деятельности, а также запретить общественникам и чиновникам критиковать учителей за публикации в соцсетях, если те не противоречат законодательству. Чернышов отметил, что важно, чтобы созданный совет был не формальной структурой, а активно помогал учителям, разбирая реальные случаи.

Кроме того, летом 2025 года в Госдуме вновь подняли проблему избыточной нагрузки на школьников, особенно в части домашних заданий. С учетом развития искусственного интеллекта и доступности готовых решений в интернете председатель Госдумы Вячеслав Володин предложил экспертам провести анализ того, как современные домашние задания влияют на эффективность обучения.

Также им предстоит определить предметы, где такие задания необходимы, оптимальный формат их выполнения, а также условия — выполнять их в школе после уроков или дома. Ирина Белых напомнила, что этот вопрос обсуждается давно, так как часто домашние задания вынужденно выполняет вся семья, затрачивая целый вечер. Как ответ на критику парламентариев в Минпросвещения решили внести изменения в ряд ведомственных приказов.

С 1 сентября 2025 года задания начнут давать на финальном этапе текущего урока и направлять в электронный журнал до конца учебного дня. А задания, требующие длительной подготовки, такие как доклады или рефераты, будут объявляться заранее для обеспечения учащихся временем на их выполнение.

Действующие нормы СанПиН предусматривают 2,5 часа на выполнение домашнего задания в 6-8-х и 3,5 часа — в 9-11-х классах. Нагрузку на младшую школу с 1 сентября чуть уменьшили. Первоклашки должны тратить на выполнение домашки один час, ученики вторых-третьих классов — 1,5 часа, четвертых — два часа, следует из вступившего в силу приказа Минпросвещения.

Депутатов такие паллиативные меры не устроили, поэтому в осеннюю парламентскую сессию они продолжат работу над новыми форматами домашки.

«Домашнее задание должно быть понятным и полезным, иначе никому не нужно, — уверена Ирина Белых. — Если мы во главу угла поставим понятность, полезность и все-таки не нагрузку на семью, а взаимоотношения учителя с учеником, то сможем и с ребенка снять чрезмерную нагрузку, и работу учителя облегчить».

К слову, об искусственном интеллекте. Хотим мы того или нет, он будет все больше проникать в нашу повседневность, и в сферу образования в частности, уверен первый зампред IT-комитета Госдумы Антон Ткачев. Это значит, что введение в ИИ нужно изучать всем школьникам, а учителям следует пройти соответствующее повышение квалификации, сказал «РФ сегодня» депутат.

«Нужно думать не только о том, как защититься от ИИ и выставить запреты, но о том, как сделать его полезным, продвинуть в авангард», — заключил Ткачев.

В марте 2025 года вступил в силу закон, определяющий исчерпывающий список документов для заполнения педагогами. Школьные учителя должны заполнять только пять обязательных бумаг, преподаватели колледжей — шесть, воспитатели детсадов — два. Перечень документов определен, например, для школы — это рабочая программа по предмету, журналы учета успеваемости и посещаемости, план воспитательной работы и календарно-тематический план.

Правда, пока названные цифры — скорее утопия, считает Ирины Белых.

«Это то, к чему мы стремимся, но сейчас этого нет, — отметила она. — Отказать, к примеру, силовым ведомствам при их запросе, который поступает директору, а тот направляет его учителю, невозможно. Нам надо работать со структурными подразделениями».

Закон касается сокращения бюрократической нагрузки, объяснила депутат, при этом административную — ту, что определяется локальными актами школы, — никто не отменял. Парламентарии тем не менее продолжат бороться за свободное время учителей, детей и родителей, заверила Белых. При этом, по ее словам, в содержании образования родителей вообще нет, и в этом смысле непонятно, почему домашние задания выполняет вся семья.

Что до педагогов, то собираемая ими для отчетов информация должна служить им же пищей для размышления и повышения эффективности работы, считает глава думского Комитета по просвещению. Аналитика по классу поможет понять, на каких темах следует сосредоточиться более подробно.

С такой позицией согласился председатель профсоюза «Учитель» Дмитрий Казаков. Учителя задают детям для самостоятельного изучения новые темы из-за колоссальной бюрократической нагрузки на них, обратил внимание эксперт.

«Им просто некогда думать о качестве обучения, — сказал «РФ сегодня» Казаков. — Поэтому начинать надо с учителей, обеспечив им нормальные условия труда».

Кстати, и школьные конфликты, по мнению профсоюзного лидера, тоже результат перегрузки педагогов. Не все справляются с валом возложенных на них задач и могут срываться на детях. Большинство конфликтов происходит не с участием родителей, а внутри школы — на уроках и переменах, во взаимоотношениях учителей и учеников, заключил Дмитрий Казаков.

Тема не новая, но периодически к ее обсуждению возвращаются на разных уровнях. Парламентариям необходимо разобраться в вопросе преподавания физической культуры в образовательных учреждениях, сказала в ходе «правительственного часа» в феврале 2025 года Ирина Белых. По ее мнению, педагог в спортивной сфере должен обладать необходимой узкоспециализированной квалификацией. Такой учитель — не просто человек в спортивной одежде со свистком. Он должен знать анатомию, физиологию, проблемы роста, психологию каждого возраста, понимать, что он, как и все, «внутри образовательного процесса».

Летом 2025-го, заслушивая отчет главы Минпросещения и его замов по итогам учебного года, Белых сказала, что подумать следует о переформатирования системы оценок не только по физре, но и по музыке, рисованию и труду. В комментарии «РФ сегодня» она объяснила: «Необходимо утвердить содержание для каждого класса. Это может быть разработка проекта, какие-то доклады, как не заболеть, как повысить иммунитет, если речь идет о физкультуре, и так далее. При этом для тех, кто в состоянии, сохранится возможность и заниматься спортом, и сдавать нормативы ГТО».

Вместе с тем глава Комитета Госдумы по спорту Олег Матыцин выступил в защиту оценок по физкультуре, заявляя, что это не менее значимый предмет, чем другие. Потому что физическая активность — это здоровье.

«Важно, чтобы это было системно и дети с самого начала понимали, что они должны заниматься здоровьем, — отметил Матыцин. — Мне сложно понять, почему ученик должен сдать экзамен и быть компетентен в математике, правильно говорить и писать, но являться физически недееспособным либо плохо подготовленным».

Дискуссия пока не вышла в новую плоскость, но в Комитете по просвещению готовы вернуться к экспертному обсуждению уже этой осенью. А в спортивном комитете обобщают мнения и предложения, которые будут доносить до главы государства на заседании Совета при Президенте по развитию физической культуры и спорта, запланированном на ноябрь 2025 года.

Драка у подмосковной школы, безусловно, нонсенс, но, пожалуй, каждый родитель может вспомнить спор в чате по тому или иному вопросу. В мессенджерах сегодня даже родительские собрания проводят, хотя официальным каналом общения с педагогами и администрацией образовательной организации по-прежнему остаются только очные собрания, письменные обращения и электронный журнал, сообщила «РФ сегодня» руководитель центра образовательного законодательства и проблем правоприменения Российской академии образования (РАО) Наталья Бондаренко.

Специальных регламентов относительно мессенджеров, которые были бы приняты на федеральном уровне и распространялись на все образовательные организации, не существует, подчеркнула эксперт.

«Грамотные локальные акты школы, принятые в соответствии с требованиями закона об образовании, то есть с учетом мнения советов родителей, способствуют предотвращению конфликтных ситуаций», — сказала Бондаренко.

Единое безопасное пространство для общения по учебе предложили сформировать в новом российском мессенджере МАХ, который уже рекламируют на государственной образовательной платформе «Сферум». Принятый летом 2025-го закон предполагает, что в мессенджер могут быть интегрированы возможности «Сферума», но пока учителя и родители продолжают общаться на платформе в интернете.